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一、 有利于增强对学生的爱国主义教育 经过"国学教育"，引导学生理解中华传统文化经典和优秀的中华文化，承受人文肉体熏陶，能够加强民族骄傲感，加强民族凝聚力，激起学生爱国主义热情，树立爱国报国的思想，提升开展"软实力"。

二、有利于促进民族文化的巨大复兴 经过"国学教育"，能够引导学生学习和领悟国学精粹，为今后终身铺垫正确的道德根底，厚积人文底蕴，激起民族肉体，存留下中华传统文化的血脉，播撒民族文化的种子，在心里生根发芽，关于中华民族文化的巨大复兴，具有严重的理想意义和深远的历史意义。

三、有利于更好地展开道德教育 国学的主体内容与现代文化是分歧的，特别是"四书"、"五经"等经典，里面蕴藏着丰厚的人生哲理和行为处事的道德规范。如孔子的"仁、义、礼、智、信"的思想，儒家文化中的"修身、齐家、治国、平天下"的肉体，"厚德载物"、"知义明耻"、"和为贵"的思想，是国学精粹，是全人类弥足宝贵的肉体遗产，仍是当今社会塑造人性品德的最少道德请求，是安康人的根本素质。屈原的爱国思想、范仲淹"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的无私襟怀，这些都是现代文化所应倡导的。

四、有利于推进素质教育 "国学"博大精深。展开以民族优秀传统文化为主要内容的"国学教育"，能够培育学生的古典文化底蕴和文雅情怀，能够培育学生具备正确的审美情味，有利于营造良好的校园文化气氛，有利于学生构建安康的肉体家园以及安康的人格素养。例如"经典诵读"有助于学生知义明礼、精炼言语功底，培育好的品德和行为习气，集育人、学习功用为一体，学生既长了学问，又学会了做人；"传统书法、绘画、技艺"能够进步个人素质和培育多种才能。"国学教育"有利于推进素质教育。

五、展开"国学教育"，能够塑造学生正确的社会价值观和荣辱观、进步学生的道德程度、有利于"育人德为先"的养成教育，契合"中央关于增强和改良未成年人思想道德建立工作"肉体。

六、作为中华民族、炎黄子孙的个体，树立学习民族文化的盲目和自尊，深入了解内涵，特别是了解"修身"、"立德"等传统道德文化关于为人处世的阐述，指引立身行事，潜移默化成本人的生活态度和处事习气，"化"于日常学习、生活、工作，能够进步内在涵养、发明无限社会价值。

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